ABPmooc - Unidad 2 - PROYECTO MÍNIMO VIABLE

TÍTULO DEL PROYECTO:

Pelota vasca sostenible

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES:

Este proyecto de “Pelota vasca sostenible” se plantea para trabajarlo con el alumnado de primer ciclo de la ESO.

El proyecto se plantea en este nivel educativo de la ESO por 2 motivos en concreto:

• Por un lado, porque la federación de pelota vasca suele proponer diferentes proyectos para inculcar las diferentes modalidades de pelota vasca mediante las clases de Educación Física.
• Por otro lado, hay que tener en cuenta que en el último ciclo de primaria han trabajado diferentes proyectos sobre la sostenibilidad y el reciclaje dentro de Agenda 21.

PRODUCTO FINAL:

• Blog “Cuaderno digital de la Pelota Vasca”. Todos los grupos publicarán todas las tareas que irán haciendo y al mismo tiempo crearán un catálogo de la Pelota vasca.
• Material reutilizado para Pelota Vasca. Material que se ha reciclado y que nos sirve para jugar en las diferentes modalidades de pelota vasca. Trataremos de poner en práctica algunas de las diferentes modalidades en clase usando en la medida de lo posible el material reciclado.      

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:

• Trabajar las diferentes inteligencias múltiples mediante la asignatura.
• Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad.
• Trabajar en equipo. Buscar la cooperación en las funciones atribuidas de una labor de equipo para la consecución de objetivos comunes.
• Participar de forma activa en la realización de actividades, respetando las reglas y normas establecidas y responsabilizándose de la adecuada utilización de los materiales.
• Reducir el impacto medioambiental y concienciar el respeto por la sostenibilidad.
• Conocer y valorar los juegos deportivos tradicionales mediante la práctica de actividades físico-deportivas propias del País Vasco.
• Utilizar las diferentes medios y habilidades para trabajar el aprendizaje por proyectos (trabajo colaborativo, relaciones interpersonales, uso de herramientas TIC, búsqueda y manejo de fuentes de todo tipo, presentaciones ante los compañeros...).
• Usar las TIC como medio para transcribir las tareas y el producto final.

FASES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

• MOVIMIENTO DENTRO DEL AULA: Trabajaremos cooperativamente
• Trabajaremos las relaciones interpersonales desarrollando conductas y actitudes sociales, aprendiendo a estar juntos antes de aprender juntos. 
• Variaremos el número de alumnos por grupo de trabajo: según vayamos viendo que se trabaja de modo cooperativo y adecuadamente o teniendo en cuenta las características de la tarea. 
• Cada alumno tendrá funciones o roles establecidas con claridad en cada tarea y los iremos rotando cada cierto tiempo.

• MOVIMIENTO HACIA FUERA DEL AULA: Investigación para aprendizaje
• El alumnado se encargará de buscar información mediante diferentes recursos o medios y en diferentes formatos fuera del aula.
• Búsquedas para llevar a cabo: modalidades de pelota vasca, instalaciones en las que se juegan o jugaban dichas modalidades, modalidades parecidas en otras provincias.
• Posibles materiales reciclados para la pelota vasca. 

• MOVIMIENTO HACIA DENTRO DEL AULA:
• Los alumnos aprenderán diferentes valores mediante las experiencias de personas relacionadas con el ámbito de la pelota vasca y la sostenibilidad.
• Realizaremos una charla coloquio con: jugador@s de antaño y hoy en día, instructores, artesanos de material, encargados de proyectos con material sostenible.

• INTERDISCIPLINARIEDAD CON OTRAS MATERIAS.
• Educación física: investigaremos y practicaremos diferentes modalidades de pelota vasca. 
• Euskara: se trabajarán diferentes textos relacionados con la cultura vasca y la pelota vasca. 
• Plástica: crearemos material sostenible y reutilizable de pelota vasca. 
• Tecnología: aprovecharemos para crear el material digital y el blog. 
• Ciencias sociales: trabajaremos sobre la procedencia y la evolución de las diferentes modalidades. 
• Matemática: se relacionarán los contenidos con la temática del proyecto (distancias y superficies, tanteos…). 
• Inglés: investigaremos sobre modalidades parecidas a las nuestras que se practiquen en el mundo. 
• Lengua castellana: utilizarán diferentes contenidos y realizarán un concurso de redacciones con la temática que estamos tratando.

TEMPORALIZACIÓN

El proyecto tendrá una duración de 6-8 semanas (donde habrá 12-16 clases de educación física.) y se realizará durante el último trimestre del curso.

REQUISITOS MATERIALES Y HUMANOS

• Requisitos materiales: durante este proyecto necesitaremos: el aula de informática con conexión a Internet, material para reciclar que traigan los alumnos, material para poner en práctica diferentes modalidades, instalaciones de pelota vasca...
• Requisitos humanos docentes de asignaturas interdisciplinares que participarán en el proyecto, los ponentes que acudan a la charla coloquio y como no el alumnado.

¡BUSCO SOCI@S!

De momento tengo a una socia, Ane, que es especialista en PT y que me ayudará con todo lo relacionado con alumnos con NEE.

¡Estoy buscando soci@s para que me acompañen en este proyecto! ¡Anímate!